A nova turma do Prep Program já chegou! Em 2026, 73 estudantes de todas as regiões do Brasil receberão apoio individualizado do nosso time para se prepararem para as melhores universidades dos Estados Unidos e do mundo.
Ao longo do ano, os participantes terão acesso a mais de 200 horas de orientação para candidatura, com acompanhamento personalizado e individualizado em cada etapa do processo. O impacto desse suporte aparece nos resultados: na turma 2024–25, 97% dos alunos foram aceitos em pelo menos uma universidade no exterior.
O processo seletivo que definiu a nova turma avaliou um número recorde de candidaturas, reforçando o alto nível de excelência e comprometimento dos estudantes selecionados.
Os aprovados foram informados sobre a admissão em novembro de 2015 e, desde então, já participaram das primeiras atividades do programa, incluindo uma reunião com pais e responsáveis e o Orientation Day, realizado em janeiro.
Inspirado na orientation week das universidades norte-americanas — momento em que os calouros são oficialmente recebidos na instituição — o Orientation Day do Prep marca a chegada dos novos estudantes ao programa. O encontro traz orientações sobre como será o ano, dicas práticas de organização e rotina compartilhadas por ex-alunos e um espaço aberto para conversas de estudante para estudante, fortalecendo desde o início o senso de comunidade da turma.
A seguir, apresentamos três perfis que representam o talento e a diversidade da nova turma do Prep. Confira!
Eduardo – Belo Horizonte (MG)
Eduardo nasceu e cresceu na cidade de Belo Horizonte. Seu pai é economista e sua mãe dentista, tendo sido parte da primeira geração de sua família a concluir o ensino superior. Espelhando-se em sua trajetória, desde jovem enxerga a educação como fundamental e transformadora. Tanto ele quanto sua irmã — que hoje cursa medicina — puderam acessar ensino de qualidade, sendo que Eduardo recebeu uma bolsa de estudos no ensino médio por excelência acadêmica e necessidade financeira.
Eduardo possui a melhor média acadêmica de sua escola. Possui aptidão para a área de STEM, na qual coleciona medalhas em olimpíadas como OMQ, OBA e OBMEP, sendo que, por meio de sua premiação na última, ele pôde participar de um projeto de iniciação científica em matemática na UFMG. Paralelamente, participa de simulações da ONU, atuando como secretário-geral da simulação de seu colégio e tendo fundado o primeiro clube de debates da instituição, no qual atua como presidente. Seu interesse por ciência e política o levou a fundar em 2023 o projeto Viva a Serra do Curral, que advoga pela preservação do ecossistema.
Isabelle – Natal (RN)
Filha de uma balconista e de um pai que não pôde concluir o ensino fundamental, dedicou-se desde cedo aos estudos em um contexto familiar marcado por limitações socioeconômicas. Esse cenário contribuiu para a formação de sua consciência social e sua inclinação para a liderança educacional. Em 2023, Isabelle foi aprovada no Instituto Federal, marco que representou uma mudança significativa em sua trajetória.
Dedica-se há 4 anos à promoção da educação no projeto Tocando em Frente, impactando mais de 14 mil crianças. Atua como líder de um evento de sustentabilidade e como representante de curso, liderando cerca de 288 alunos. Aprovada em um programa de pesquisa com estudantes de Harvard, ela tem na pesquisa científica uma de suas paixões, já tendo participado de 6 projetos, sendo o mais recente credenciado para uma feira internacional. Sua dedicação à STEM e impacto social a levou a ser semifinalista no Technovation Girls e selecionada no AFS GSTEM Academies e LALA.
Naomi – Manaus (AM)
Nasceu e cresceu em Manaus, Amazonas, com uma família paterna estadunidense e japonesa. Começou a se apaixonar por mudança no setor de saúde observando os médicos da sua família, seus pais, tios e seu falecido avô, dono de hospital. Quando seu avô paterno desenvolveu Alzheimer, parou de falar a língua japonesa, o que hoje desperta nela uma curiosidade para pesquisa sobre doenças neurodegenerativas.
Naomi sempre se manteve no topo da turma, fundando e participando de clubes de iniciação científica e política. É coordenadora de campanhas de saúde mental na sua escola e pesquisadora e diretora do Clube do Futuro Cientista. Também foi a única aluna de sua escola a ser chamada para participar de um projeto de pesquisa sobre doenças neurodegenerativas com a UofT e um programa de shadowing com a supervisora da residência médica de neurologia da UFAM. Foi nomeada também como vice-presidente de uma comissão júnior da OAB.
